三个学生、一个老师、几间教室、一片空旷的长着杂草的沙石地，这就是卫辉狮豹头乡里峪村的“小学”。确切地说，这是“正面完小”（校名）的里峪村教学点。
今年51岁的刘现琴，在太行山深处的小学校里坚守了35年。而在里峪小学，她已经送走了25届学生。像刘现琴这样，把青春奉献给山区教育的老师还有很多；像里峪小学这样的“迷你学校”，在卫辉狮豹头还有十几个……。
“就是只有一个孩子，我也要教好他”
6月17日中午，里峪小学一年级的党建美和孟祥杰，坐着刘现琴爱人徐长国的摩托车，从正面完小参加期末考试回来。“我想去那上学。”党建美说，“小朋友多，可以一起玩”。
在里峪小学的25年里，刘现琴最多时教过十几个学生，“今年在全乡也是最少的，只有三个学生，两个一年级，一个学前班”。
几间教室，几张桌椅，一块黑板，两个漏气的篮球和一个黑白相间的足球，这就是卫辉里峪小学的全部家当。院子里的野草，有的已经长到半人多高。里峪小学只有三个孩子，这就是他们的“专属足球场”。教室里的两个篮球都漏气，足球是爱心人士送的，这成了孩子们的好玩具。除了在院子里踢之外，还能在教室里把它当成篮球拍。远处，大山像巨人一样矗立着。
山里人家不断外迁，学生数量也逐年减少，狮豹头乡的适龄入学儿童目前有68人。“如果没有流失，他们会就近在像里峪这样的教学点上学。”狮豹头中心校校长霍宇海说。
眼看着学生一年年减少，刘现琴也很无奈，“下面（学生）黑压压的，（老师）上课肯定有劲”。但她接着说：“就是只有一个孩子，我也要教好他！”
刘现琴是“包班老师”，一个人包下所有的年级和班里的教学，什么课都教。“语文、数学、思想品德，以及安全和礼仪。”刘现琴说，“音乐和体育，只能让孩子们自己玩了”。
“我喜欢上学。”党建美说，“可以认字、学算术，要是学校的人再多一点，那就更好了！”
“迷你学校”，把教育营养输送到大山深处
像里峪这样的教学点，狮豹头乡共有15个。狮豹头乡地处卫辉西北山区，面积占卫辉的1/3，人口却只有1万多人，散落在大山深处。整个乡有一个中心校、四个完小。15个教学点，像毛细血管一样，把教育的营养输送到大山深处的各个村庄。
“里峪教学点只教村里一、二年级的学生，等到上三年级，就可以去完小了。”刘现琴说，从里峪到距离最近的“正面完小”，也需要走40分钟山路。
霍宇海说，其他十几个教学点，也都是类似的情况，“距离有点远”。最典型的是柳树岭小学，距最近的完小，开车也要半个多小时，而冬天大雪封山时，根本无法通行，“考虑到学生的安全，也希望孩子们能多跟父母亲人在一起，就保留了这些村级教学点。”
“曾经尝试把教学点合并到完小。”卫辉教育局办公室副主任尚靖雷说，“但是家长感觉七八岁的孩子跑山路太远不安全，后来又把这十几个教学点恢复起来了”。
“不要宣传我，请多关注乡村留守儿童”
柳树岭小学现有二、四年级和学前班，共6名学生。因为太过偏远，学生在这里可以学到六年级。56岁的老教师闫乃富，已经在这里坚守了39年。
几年前，柳树岭小学经大河报等媒体报道后，闫乃富成了名人，小学也成为不少企业和爱心人士的“爱心基地”。但在本次采访中，闫老师反复对记者说，第一，不要对他过于宣传，要多关注乡村留守儿童的成长；第二，感谢爱心企业和个人，能来山里跟他和孩子们聊聊，谈谈外面的世界就够了，不用再送东西。
相比较而言，闫乃富的普通话更标准，更像是城里来的支教老师。“我的能力有限，英语会一点，但肯定没有专业老师教得好……从我的本意说，希望孩子们能去山下的学校，教学条件更好，能接受更好的教育。”
他还说：“我认得清自己有几斤几两，我除了教学外，也不擅长干其他的，在山里几十年，没有多么高尚，先得养家糊口，其次，干上这个工作，就舍不得放下了。”
条件简陋，但老师们教得用心，孩子们学得专心。“里峪的学生成绩都不错。”正面完小的教导主任申爱军说，“里峪一个孩子徐林林（音），现在在美国读博士”。而柳树岭小学最让闫乃富骄傲的是，他的一个学生，现在已经成了四川一所大学的老师。（编辑 张九阳）
